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亦师亦友——春蕾支教心得体会

文章《亦师亦友——春蕾支教心得体会》由作者丽水恤额元春雷支教团投稿、社会实践心得体会栏目编辑于2018-07-19 23:45:19收集整理发布,希望对你有所帮助,如有错误请及时反馈。

一如前几天,今天的我在闹钟想起之前就醒来了,看看手机显示的时间为04:50,悄悄的起床,开始了今天一天的教学时光。在清晨,花费一个小时左右的时间读一篇英文文章,学习一段外刊新闻已经成了我的一个习惯。早餐过后的第一节晨读课程,我批改了前一天布置下去的几位初二同学的英语寒假作业,总结出他们容易错的点并加以辅导,我发现我的每一次的表达都需要有很多的智慧,特别是针对单选题,需要很多的语法知识才能进行讲解,而由于我自身英语语法的薄弱,导致我每次备课都需要花费较多的时间去准备每一道题目。感恩的是,充分的备课,让我在课堂讲授的过程中拥有更多的信心,不会慌手慌脚,使我的表达能更加的具有逻辑性。每次的讲授,都能体会到口语表达的艺术性对教师是及其的重要的。第一节英语课,我给孩子们讲了英式含蓄表达。我们都知道英国人向来以含蓄著称,这个特点也体现在他们的日常表达上。他们有些日常用语表达的意思很微妙,有时连其他英语国家人士都无法完全理解,因而我运用自己在学习过程中发现的比较有趣的表达,然后从生活中的一些实际例子出发,以一种交谈的方式,引出一些英式客套表达并且分享给每一位学生。孩子们的积极性都很高,我能感受到他们对这个话题比较感兴趣。在这个过程中,孩子们勇于表达自己,我也适时的给予他们肯定,整个课堂在愉快轻松的氛围中结束。值得一提的是,在下午的作业辅导中,与一名学生交流数学题,我和他分享我的思路和想法,讨论了几分钟之后,我问他有没有听懂,他思考了下回答我:“你讲的不够生动。”我似乎很难用语言来描述自己当时的心情,于是我邀请另外一名老师为他讲解,我在一边旁听,发现思路一样,最后我问他:“这位老师讲的生动吗?”他冲我点点头。课后我开始去思考何为生动。对这些处在青春期的孩子们,亦师亦友的角色是否更加的适合他们。我想,当一名学生愿意对老师说出自己心里的想法时,足以表明这名学生对这位老师的信任。我很感谢这名男生如此直白的评价我的解说,这让我能够更好的改进自己,或许明天应该问问他,何为生动。以一句话作为今天感悟的总结:没有永远的老师,同样,没有永远的学生!

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